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各二级学院：
为全面提升职业教育学生专业技能水平，提升人才培养质量，推动高等职业教育服务产业、专业能力，学校决定开展“四说”活动之“说技能体系”活动，现将具体要求通知如下：
一、活动目的
以增强学生的就业竞争力、职业适应力和可持续发展能力为目标，聚焦解决复杂现场问题的综合职业能力培养，系统梳理本专业的实践技能培养体系。遵循“面向真实场景建设基地、面向真实任务开发项目、面向真实问题实施评价”的核心原则，推动实训教学系统化改革，促进实践教学改革落地见效，全面提升人才培养质量。
二、活动对象
每个二级学院现场随机抽取1个专业进行汇报，汇报时间为10-15分钟，随后现场随机抽取1-2个未汇报专业进行汇报。汇报人可为教学副院长或专业（系）主任，全体专业（系）主任须参会学习。
三、具体内容（可参考）
各专业应围绕“培养哪些技能”、“怎样培养技能”、“如何保障评价”等内容进行重点阐述：
1.技能图谱的构建逻辑。对照人才培养方案目标定位和岗位能力要求，系统梳理典型工作任务，提炼专业能力图谱并细化具体技能点，形成专业技能图谱。直观展示岗位、任务、能力、技能之间的逻辑关系。
2.技能培养的系统路径。对标专业技能图谱，系统设计单项、复合、综合实训项目体系，厘清各项目与技能点支撑关系。梳理项目化教学、任务驱动等多种技能训练模式与方法。依托校内外实训基地、虚仿平台以及实践课、实训周、毕业实习、竞赛活动与社会实践等载体，形成虚实结合、系统化技能培养路径。
3.技能评价的实施落地。落实“面向真实问题实施评价”的要求，建立多元化、过程性、产出导向的技能考核体系。引入企业评价，第三方认证等外部评价方式，客观反映学生技能水平，健全实践教学管理制度、质量监控和持续改进。
三、活动形式与要求
1.学院内部研讨：各二级学院组织各专业团队，对照重点进行深入内部研讨，形成本专业（群）的技能体系。
2.校级展示交流：学校组织集中汇报展示活动，并组织专家点评和互动交流。
3.成果凝练与应用：各专业需在研讨基础上，修订完善人才培养方案中的实践教学体系，优化相关课程标准、实训指导书等教学文件，并将建设思路落实到实际教学中。
四、时间安排
初定2026年1月9日（星期五）下午1:40-5:00举行，具体地点另行通知。
本次活动由教务处统筹组织，各二级学院具体组织实施。请各学院高度重视，认真组织，以此为契机系统梳理和完善专业技能培养体系，为培养高素质技能型人才奠定基础。
教务处 教师发展中心
2025年12月23日
